赏心悦目好地方
四川省隆昌市第三中学阳光文学社刘定霞
我所在的中学是隆昌三中，它坐落在隆昌县石碾镇，它如今的变化可大啦。这是一所绿树环绕、百花竞放的学校，只要走进校园去看看，你就会领略到它的诗情画意。我爱我的母校，我时常陶醉在母校优美的自然风光之中。
走过绿色长廊，绕过巨型花坛，穿过幽静树林，便来到了清澈的荷花池。池边的大树倒映在水中，那池里的水也就变成绿茵一片。在凉爽的清晨，在黄桷树的荫护下，捧一本心爱的书，坐在舒适的石凳上，对着宽大的池塘放声诵读，那份享受简直是一种极致！瞧，那池里的红鲫游得多欢啊，那池里的荷花开得多艳啊！那绿水，那红鱼，那白荷，加上那些郁郁苍苍的树，天然成就一幅绝美的鱼戏荷花图。下到观赏台，倚在银亮的栏杆上，正当凝神注目时，荷叶丛中，偶尔会有一只自由泳动的青蛙映入你的眼帘，它也是高兴地来参加盛会的。此情此景，让你觉得校园的生活是多么惬意！
再往前走，你就会看见运动场旁边那片小树林了。那小树林幽雅、宁静，在这里散心，真是别有一番情趣呢。你瞧，林中有不少仿制的木桌、木椅、木凳，它们的布局别具一格，错落有致，就像是公园美丽的一角，是我们学习与休闲的好去处。听着那悦耳的鸟语，伴着那沁人的花香，无论是看书、阅报，还是写作业，你都处于一种舒心、愉快的境界中。要是你到我们学校来，不妨也去那片小树林里坐坐。
听！朗朗的读书声正从第三教学楼那边传过来。放眼望去，教学大楼下最使人惊叹的，便是那些伟人的头部雕像，贝多芬，巴尔扎克，孔子，雷锋……一尊尊雕像栩栩如生，闪耀着智慧与崇高的光芒，令人肃然起敬。只要与它们的目光相对，你就会感到有一股强大的力量，这力量推动着你发奋学习，争做国家之栋梁。
哦，对了，还要请你去看看我们平整又宽广的运动场，敞亮又卫生的师生食堂，美观又气派的学生公寓……隆昌三中，一个令三千学子赏心悦目的好地方！我的母校，你永远是我心中的骄傲！
文章向我们展示了校园的多处景色，有清澈的荷花池，有宁静的小树林，还有第三教学楼前的雕塑。作者很善于抓住每一处景色的特点来写，荷花池绿树成荫、游鱼欢快，小树林宁静幽雅，雕像栩栩如生，细致的描写凸显了景致的与众不同，令人赏心悦目。文末画龙点睛，抒发情感，作者为母校感到骄傲。
王老师，真厉害
湖北省襄阳市第四十二中学姜一凡
当听说王老师要当我们班主任的时候，真为她捏了一把汗！
王老师叫王敏，名如其人，才思敏捷，在语文教学领域有王者风范，现担任学校语文教研组长。可她性格温柔，起初我们担心班上有那么多“刺儿头”，她能胜任吗？
果不其然，她接手没几天，几个男生便给了她一个“下马威”——屡次打架斗殴。虽然她苦口婆心地讲道理，没用！罚写检讨，也没用！那段日子，她一定很头痛吧！
可她并没有放弃！
也许是她意识到了严师才能出高徒，于是，老师加大了惩戒力度：此后凡是打架闹事的一律停课反省，就连上课说话做小动作的也严肃批评。同时她也加大了表扬鼓励的力度，表现好的除了发奖品，还拍照发家长群，广泛求赞。这一招果然奏效，班风有了明显好转。
我们在默默夸她厉害的同时，心中还是有些忐忑，毕竟我们班学习成绩排名垫底。
可没想到她再出新招，面向全班征集班歌。我们集体创作的班歌“相信我们永远是最强，团结友爱在一起，全力以赴追逐梦想，遇到难关闯一闯……”唱得同学们热血沸腾，激情四射。这时，她会不失时机地激励我们用行动圆梦。于是，我们的斗志被唤醒了，我们的热情被点燃了，我们的头脑会思考了，我们的梦想也起航了。
为了让我们团结互助，她精心挑选了八个大组长，再由他们挑选组员，组建互助学习小组。于是，班内“比、学、赶、帮、超”的学习氛围更浓了。大家你追我赶，学得不亦乐乎。我们的潜力正在被她一点点地挖掘出来。
功夫不负有心人，我们班总成绩进步神速，跃居年级第二，而她所教的语文学科，已成功跃居年级第一。尤其值得一提的是，她指导我们修改的习作，已有11篇发表在《作文指导报》上了。
后来才知道，她是省级骨干教师，已在全国各地的报刊上发表教学论文60余篇。
我不由得赞叹：王老师，您真厉害！
（指导教师王敏）
文章精选了王老师转变班风、提高学生成绩的事例来突出其“厉害”，事例精当、典型。作者善于运用对比手法，通过心理描写突出人物的性格特征。
我的爱好不是看手机
江西省赣州市南康区第十中学蓉河文学社谢慧敏
爱好是什么呢？爱好就是对一件事有浓厚的兴趣。有人爱好唱歌，有人爱好画画，甚至有人爱好玩手机，而我的爱好是读书。
我喜欢读故事性强的书，比如童话，因为这类书情节曲折，语言优美，通俗易懂，引人入胜。
我曾经迷上过《窗边的小豆豆》这本书。那时我天天抱着它，爱不释手，以至于吃饭走路也须臾不离。一个星期三的下午，放学回家的路上，我又拿出这本书边走边读了起来。读着读着我就陷入精彩离奇的故事中而忘记了一切，“砰”的一声，哎呀，我的脑袋！我抬头一看，原来撞在电线杆子上了。我只觉得头晕目眩，用手捂着个疙瘩狼狈回家。
回到家，妈妈让我洗手吃饭。在饭桌上，发现了我头上的包，妈妈心疼地问：“慧慧，你打架了？”我说：“没有啊！”妈妈又说：“没打架，怎么头上起了个包？”我只得一五一十地把事情的经过告诉了她。妈妈担心地说：“书再好看，也不能走路看啊！要是撞上一辆车怎么办？”吃完饭，她给我擦药。因为药物的刺激，疼得我龇牙咧嘴……从那以后，我吸取了教训，再也没有边走路边读书了，还是安全最重要。
上个月，我在看《海底两万里》。这本书真的挺好看。那是个星期六，我吃完早餐后就猫在自己的屋里看，不知不觉就到了中午。妈妈喊我洗手吃饭。我说：“快了快了。”过了一会儿，妈妈不见我出来，就又催了一遍。当时，我正跟着书中的主人公尼摩船长去看海底森林呢，没听清妈妈在说什么，就随口应了声：“知道了！”又过了一会儿，妈妈见我仍未出来，就一下子推开房间的门，生气地说：“都叫你几遍了，怎么还不出来？”我只好丢下书，快步逃离房间，洗手去了。
知道我为什么喜欢读书吗？因为在不同的书里，我看到了不同的世界，与主人公一起感受不同的生活。我喜欢读书，书中的世界是恬静的，连空气都是清新的。而现实世界中有的地方污染严重，那里的天空变得灰白，大河变得浑浊，连空气中也充满了沙尘。书中的世界多么美好啊，如桃花源般，有茂密的森林、清澈的小溪，还有鱼儿在水中追逐打闹……
我的爱好不是看手机，也不是玩网络游戏，而是喜欢读书。
（指导教师黄玉平）
文章讲了两个读书的故事：一个是小学时读《窗边的小豆豆》，一个是中学时读《海底两万里》。这两本书有一个共同的特点：有故事情节，语言优美，通俗易懂。文章开篇点题，通过与他人的对比，交代了自己的爱好。结尾又与其他兴趣对比，强调自己喜欢读书。
我为沙悟净点赞
河南省信阳市明港第四中学何思颖
我手捧《西游记》，闭目遐想，情节如潮水般涌来，突然发觉，那个沙悟净最是与众不同。我忍不住要为沙悟净点个赞。
无论是读纸质书，还是看电视剧，四大名著中的《西游记》一直都是我的最爱。
儿时，我欣赏孙行者的机敏正义，讨厌八戒的好吃懒做，慨叹唐三藏的懦弱寡断。可对于镜头不多、着墨甚少的沙和尚悟净，我却从未注意过。如今渐渐成熟的我，再次品读《西游记》，竟然对沙悟净有了兴趣。
沙悟净本是流沙河中一河怪，粗犷蛮横，红焰发、蓝靛脸。他不让任何人越过这条河，对于唐僧师徒三人，亦是如此。不过天意注定，必有一场不可避免的决战。面对力大如牛的八戒，他们大战三个回合，不分输赢。无奈之下，悟空请来观音菩萨，果然，悟净败下阵来，束手听命。我黯然。
成了唐僧的徒弟后，沙悟净像变了一个人似的，性情温和了许多。唐僧为其取名悟净，取净心净欲之意。自此，他便加入了西行的队伍之中，开始了西行沿途的降妖捉怪。我浅笑。
可沙悟净又一次令我失望了。在九九八十一难中，他总是挑着扁担，挂着行囊，走在队伍的最后头，沉默不语。在与诸多妖魔鬼怪的决斗中，他又总是守着行李护着师傅，即使是上前应战，也是一瞬间就被打败。面临抉择有了分歧时，他不是沉默不语，就是道一句：“我听大师兄的！”难道沙悟净成了第二个唐三藏？我叹气。
我看到这里，越来越对沙悟净失望，直到听了母亲的那一番话……
期末临近，我的数学成绩却起起落落。我只得拼命做题，认真听讲，不断请教，可是成绩就如一滩平静的死水，毫无起色。这时，母亲语重心长地对我说：“孩子，干什么事情都要慢慢来，不能一嘴吃个胖子。只要努力了，你就是最棒的。你看《西游记》里的沙和尚虽然本事不大，但他努力降妖捉怪，一样是成功者。”
母亲的话使得我如醍醐灌顶，恍然大悟。
母亲上班走后，我飞速地在书柜里寻找《西游记》。翻到沙悟净出场的那一章，再次捧着细读，边读边想，仔细琢磨。我终于明白了：原来沙悟净的沉默，是因为分工不同和他自身能力的欠缺所致。他没有悟空的七十二变，没有八戒的讨人喜欢，没有师傅的执著。他知道自己本领不大，可是只要该他出手时，定会不遗余力以命相搏。他知道自己有些平庸，但他始终在努力，从不轻易言败。
好个沙悟净，将所有的努力，给了这次西行；好个沙悟净，没有怨恨命运的不公，而是甘于默默地奉献；好个沙悟净，深知自己技不如人，却能在关键时刻挺身而出。
我要为沙悟净点赞，并学习他的精神——努力向前，永不言败。
沙悟净，我心中的英雄！
文章选取《西游记》里的一个角色进行品读，写出了自己认识逐渐加深的过程。结合自身实际谈感想，“感”的这部分接地气，从“我黯然”“我浅笑”“我叹气”到认识到沙悟净默默奉献的精神，最后写出了自己的感悟，条理非常清晰。文章将记叙、议论、抒情自然地结合起来，水乳交融，让人读后也有所感悟，增强了文章的感染力。
我眼中的曹孟德
江苏省兴化市楚水初级中学李义阳
官渡之战，一战成名；挽留关羽，用尽千方；心怀壮志，胸襟博大——这就是我眼中的曹操曹孟德。
他奋发有为，一战成名。在《三国演义》中只要他一出场，便展示了不凡。他明白把持住了天子，就掌握了权力，所以他挟天子以令诸侯，快人一步，走上了政治舞台。官渡之战，出手不凡，曹操以弱胜强击败袁绍。精彩的开场，展示了他非凡的睿智和实力。
这就是曹孟德：掌握权力，先人一步；看准时机，成就辉煌。
他爱才惜才，包容大度。他挽留关羽，不惜宝马良驹。三天一小宴，五天一大宴。为了英雄贤才，他什么都舍得。在他的世界里，唯有英雄不能失去。关羽离开，尽管他也不愿意面对，但过五关斩六将后，他依然不计较，也没有极力阻挠。关羽执意离开，伤害他许多，可他却以包容的心去对待。
这就是曹孟德：面对贤才，极力挽留；面对得失，毫不计较。
他胸襟博大，崇尚自然。现实中的他心有大志。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这体现了他建功立业的远大抱负。“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。”他不像秦始皇那样追求长生不老，也不像汉武帝那样吃长寿仙丹。他知道不能长生不死，他顺应自然，奋发有为。
这就是曹孟德：目标长远，遵循自然；追求愉悦，珍惜光阴。
曾经纵横千里，却败走华容；曾经心有大志，却不被认可。历史毕竟给他太多遗憾，对他多有不公。但无论如何，他驰骋沙场的形象，他所拥有的精神，都将在我的心中永不磨灭。
这就是我眼中的曹操曹孟德，他教会了我很多很多。
文章对曹操的评价较为全面，情感饱满，句式整齐，文采飞扬。叙述是抒情的基础，文章的叙述语言简洁凝练。中心句、妙语作结句使得文章条理清晰，同时情感自然地流淌在字里行间。
心似朗月身似云的史湘云
湖南省安化县梅城镇中学谢仪霖
初识你时，你一袭男儿衣衫，笑声爽朗、举止娇憨，惹人怜爱。虽说是“襁褓之间父母违”，却从不顾影自怜伤春悲秋。你，豁达爽朗从不矫饰，便如那海棠一样“淡极始知花更艳”。
醉卧芍药裀
你吃了酒，在山石僻处一个石磴子上，枕着芍药花瓣枕，静卧于花丛之中。若不是那轻风吹得芍药花瓣飘飞，若不是那群蜜蜂蝴蝶闹嚷嚷地围在你的左右，若不是那丛丛芍药花香袭人，真会让人感觉误入画中。待走近了细瞧，你双颊还因酒醉而显得绯红，满头满脸衣襟上皆是红香散乱，微微上扬的嘴角透着憨憨的笑意，口里还喃喃唱着酒令。
拨开零落的芍药，那是你笑靥如花。
好诗吟不倦
那日大雪，你着一身男装，戴着大红猩猩毡昭君套，围着大灰鼠风领，脚踏着马靴，皑皑白雪映着你天真的笑脸。口里虽大嚼烧鹿肉，却是锦心绣口，吟出“萧疏篱畔科头坐，清冷香中抱膝吟”的诗句。
也许你和那些举止优雅、心思玲珑的大家闺秀从骨子里便是不同的。你，有自己的男儿侠气、飒爽英姿，只有你能倚着如玉的海棠吟出“自是霜娥偏爱冷，非关倩女亦离魂”的柔情，也只有你才有“也宜墙角也宜盆”的洒脱。或许，不仅是你在咏海棠，更是海棠在衬托你。
轻抚洁白的海棠，便有料峭寒风，也挡不住你微笑向阳。
寒塘渡鹤影
明月又圆，倩影似水。你们坐于亭中，倚栏相对。听远处笛韵悠扬，望江心鹤影绰绰。你一句“寒塘渡鹤影”看似妙手偶得，却只有你才知道，那“寒塘”中有多少无奈，点点欢愉转瞬即逝有如鹤影空空。及至黛玉接出下句“冷月葬诗魂”，道出两个人的悲凉心境。两个花季少女，在这清冷的月夜惺惺相惜，可谓“同是天涯沦落人”。在那个月夜，你终于寻得知已，不负那一夜的寒塘冷月了。
眺望远方的明月，你又有了笑对生活的勇气。
若说你是海棠，枉费了你的灿烂笑颜；若说你是芍药，辜负了你的孤高自洁。你，是这尘世间的一抹亮色，比谁都惹人怜爱。你，就是这大观园中最肆意怒放的花——史湘云！
史湘云，是曹雪芹怀着诗情画意，浓墨重彩地着力塑造的一个人物。她身着男装，朗声说笑；风流倜傥，不拘小节；诗思敏锐，才情超逸；说话“咬舌”，把“二哥哥”叫作“爱哥哥”……这是一个富有浪漫色彩、令人喜爱的人物。文章选取的角度较新颖，从三个方面再现人物神采，读来似乎湘云就在眼前。文章巧妙引用和化用，增添了文采，字里行间洋溢着诗情画意。
一池清水
四川省隆昌市第三中学阳光文学社陈霞
跨进朱红色的校门，沿着榕树成荫的小路向前走，映入眼帘的是一个郁郁葱葱的大花坛。你不禁疑惑了：咦，大家津津乐道的池塘究竟在哪儿呀？
真是“众里寻它千百度，蓦然回首，那池就在绿树假山后”，我惊喜，建在石碾山上的学校竟然有这样一个大池塘，而且池塘的美非同寻常！
睡莲如师
我伫立在池塘边，最抢人眼的莫过于水中的睡莲花了。碧绿的莲叶托出了一个个“凌波仙子”，洁白的像美人的肌肤弹指可破，粉红的像少女脸上的红晕羞羞答答。虽然莲花数量不多，但足以把这一池清水点缀得如瑶池仙水般神奇而美丽。
我喜欢坐在池边的石凳上，静静地看着这些可爱的莲花。突然间，我觉得它们不仅可爱而且可敬。它们顽强的生命力，它们出淤泥而不染的品质，难道不正像我们的老师？春夏交替、寒暑易节，老师如睡莲一样始终坚守着讲台这片“池塘”，从不埋怨“池塘”的大小，风雨的吹打，烈日的炙烤，鱼儿的淘气……更可贵的是老师像睡莲一样出淤泥而不染，在经济社会中依然淡泊名利，潜心教书育人；一生洁白，两袖清风，也依然无怨无悔。
睡莲如师，师如睡莲。这样的睡莲令我“怜”，这样的老师让我“恋”！
鱼儿如生
睡莲周围一群红色的金鱼自由地游来游去。看见我走近时，它们一个猛子扎到水底，游得无影无踪。我将手中的面包投进池中，它们像听到我的喊声似的，轻快地游过来，津津有味地吃着，小嘴一张一合的，多惹人爱啊！
看着调皮的鱼儿，我仿佛变成了一条鱼，游进清澈的池水中。我们这些学生难道不正像鱼儿吗？我们在学校度过快乐的中学时光，在学校这个大“池”中不断学习和磨炼，得到睡莲“老师”的教育和照顾，和同伴分享欢乐、分担痛苦，我们是幸福的！
我爱满池的鱼儿，更爱如鱼得水的同学们。
池水如校
池塘里池水碧幽碧幽地闪着动人的光彩。微风一吹，泛起阵阵涟漪；鱼儿猛游，托起层层水浪；莲花轻摇，荡起条条波纹……
这满池的清水多像我们的学校，灵动、活泼，富有生气。它招揽了一代代优“莲”，成长着一批批优“鱼”。时代的变迁，风雨的洗礼，让它更加美丽动人。
愿这池清水永远与发展的三中同在！
文章选取了校园一景——清水池塘来写，在景色怡人的校园中，这个池塘装满了无限生机。在写法上，作者注意运用修辞，展开联想。你看！最抢人眼的是水中的睡莲，出淤泥而不染，在作者心里，它们就是老师的化身，可爱又可敬；池塘中游来游去的鱼儿，像极了学校里的同学们，快乐而幸福；学校就如同这片池塘，灵动、活泼，富有生气。通过对这清水池塘的生动描写，作者对母校的爱也一目了然。
这样的帮助是作弊
浙江省乐清市乐成镇一中席子豪
“明天期末测验，外班同学会插到我们班里来，大家相互‘帮助’一下，都是为了咱们班的集体荣誉……”这是上次学校摸底测验前，颇有“爱心”的班长说的话，我第一个响应。
考前，班里乱成一锅粥，大家兴奋地讨论着用什么方式去相互“帮助”。
我转头对同桌笑了一下，扬了扬手中的卷笔刀……
我们进入考场，监考老师一脸严肃地清点着试卷，而大家却面带诡异的笑容走到座位上，同桌就坐在我的身后，我向他比了个“OK”的手势。
考试开始，教室里静悄悄的。
约莫三十分钟左右，同桌碰了碰我的背。我有意使坏，提高音量说：“喏，卷笔刀给你！”并把装着答案的卷笔刀递向后桌。老师发现后，冲着我厉声喝道：“不能左顾右盼！”我转过头，笑了笑，继续答题。
我平时成绩优秀，距考试结束还有半点钟时，我的答卷已经做完。于是故伎重演再次把答案传到右面同学，然后开始“检查试卷”。怎么检查呢？就是把试卷立起来，装模作样地看几眼，目的是给周围视力好的同学一个“群体帮助”。
接下来的考试，卷笔刀夹带答案这招用不上了。于是我就将答案写在草稿纸上，装作草稿纸不小心掉地上了，要是老师没注意，同桌就会捡起来“接受帮助”。
我鬼迷心窍，最后一门考试时竟然想出绝招“帮助他人”。答完题后，我悄悄将写满答案的草稿纸揣进口袋里，然后举手申请上厕所，得到批准后，我将答案塞到厕所的墙洞里，留下了我的“心意”。于是，在我回教室后，几个同学心照不宣地请求去上厕所。老师很惊讶，怎么这么多人想上厕所？
成绩出来了，我们班排在全校前十。同桌因为有我的“重点帮助”，也进入了班级前十。
但我的心情很沉重，这是一件多么龌龊和不光彩的事啊！
毕竟作弊是不好的，违反考场纪律，违背考试规则，自欺欺人，最终会搬起石头砸自己的脚。这样的帮助就是作弊。我辜负了父母和老师的殷切期望啊！
我发誓，这是我最后一次考试作弊。
（指导教师黄忠）
文章把考试作弊叙述得真实而生动，心理描写、环境描写都很到位。不足之处是，原文的结尾太过简单，虽然点题了，却没能点明中心思想，给读者留下深刻印象。现在这个结尾是老师给加上的。
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